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重庆快乐十分

以下两题选做一题

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于 600字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑥不能抄袭。(1)毛毛虫问蝴蝶:“怎么才能成为一只蝴蝶?”“首先要有飞行的渴望,其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗?”“表面上是死亡,实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做,而是不敢做才变得难了。这就是勇气。

请以“       (勇气、自信、坚强……)让我走出困境”为题写一篇文章。

(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

章鱼面临敌人攻击咬住不放时,它会向敌人喷墨、变色,仍然无效时,它会不假思索地收缩肌肉,切断其中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上,栖息于岩石,但潮水来了,无立足之地,由陆居变为水居,全身做了调适与演化,它不但学会了游泳,还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥,但屈身鱼盆或者鱼缸后,由于转身不便,它会自动瘦身,鳍也变小了……

 

冬眠的奥秘

张劲硕

①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5~10分钟才跳1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象就活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁,后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到800岁!

(选自《博物》总第146期,有删减)

1.第①段在文中有什么作用?

2.结合第②段,说说冬眠与睡觉的本质区别是什么。

3.第④段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?

4.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”,其推测依据有哪些?请结合④⑤两段简要概括。

 

像花生一样活着

耿艳菊

①乡下老家种植着大面积的花生,父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教,父亲笑眯眯地点起一支烟,说:“花生啊,好活……”声音拉得倍儿长,像讲自己的孩子一样骄傲。

②好活?!还真是如此。似乎从有记忆开始,秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年,从来没有让人失望过。

③印象里,每年在麦子将要熟的时候,父亲就开始种花生了。一个三角撑子,一把铲子,就是全部工具。不几天,小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完,青青的小苗已摇曳满地了。看着它们,我们瞪大了好奇的眼睛,宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆,车轮碾在花生苗上,花生苗扁下去,流出了青色的汁液。我们心疼得直哭,父亲却哈哈大笑,说:“没事的,它们结实着呢!”

④果然,一段时间后,再见到它们,都好好的,青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们,别小瞧这不起眼的小花,一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣,情不自禁地数起了那些小小的花,一朵,两朵,三朵……心里溢满了欢喜

⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年,麦收过后,邻家图省事,就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地,一地青青,几个小时后,变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”第二天,父亲就去街上重新买了花生种子。没想到,夜里一场雨后,黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。

⑥花生特别易于管理。一遍除草剂,就任其自由生长了。长长的夏天,容易干旱,花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着黄色的花蕊,绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候,又会碰上连绵的风雨天,那又有什么关系呢,果实长在下,雨水反而滋润了它。

⑦犹记得刚毕业那会儿,我没有经验,只在一个小公司里做着一份打杂的工作,时常心灰意懒。秋忙时节,正赶上放假,我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐,问缘由,我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了,一边拔花生,一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话,说:“花生不像好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下,等到成熟,人们才把它挖出来。你看,花生就是这样低调,把自己置于泥土中,一点一点壮大自己,结出珍贵果实。”

⑧我也学着父亲的样子,拔出一株花生,抖抖土。白花花的花生,太阳下,晃人的眼,那一刻,我心里豁然开朗。

⑨花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子,容易养,给口吃的,便虎蹿着往上长。它不挑三拣四,安于自己的环境,不抱怨,不气馁,不喧哗,本本分分,安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光,还是一地风雨,它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的,热闹是你们的,它只把自己藏在朴实的泥土下,悄悄地成长。

1.将表格填写完整。

段落

主要事件

③④

a

花生被大火烧过,夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。

⑦⑧

b

 

 

2.第④段中,我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么?

3.结合语境,按要求赏析句子。

A.对花生一向自信的父亲脸色煞白,猛地坐在地头,喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”(请从人物描写的角度赏析。)

B.当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时,花生依然擎着黄色的花蕊,绽成属于自己的一道风景。(请从动词选用的角度赏析。)

4.文中的父亲是个怎样的人?请根据选文内容分析。(两点即可)

5.联系实际,谈谈你从结尾划线句子中得到的启示。

 

阅读下面的文言文,完成下列小题。

桃花源记

陶渊明

①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜关,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

④既出,得其船,便扶向路,处处志之。 及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列加点的词。

(1)渔人甚_________               (2)便还家_________

(3)处处_________                 (4)后遂无问津_________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

____________________________________________________________

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

____________________________________________________________

3.本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?

4.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意?

 

默写填空

(1)式微式微,胡不归?微君之故,____________________?《式微》

(2)参差荇菜,________________。窈窕淑女,钟鼓乐之。《关雎》

(3)_____________________________。纵我不住,子宁不来?《子衿》

(4)溯洄从之,道阻且跻。________________________________。《蒹葭》

(5)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中表现了洞庭湖浩大气势的诗句是:

________________________________________________

(6)王勃《送杜少府之任蜀州》中表示友谊不受时空阻隔的诗句是:

________________________________________________

 

综合性学习

2017年11月29日,阔别五年的湖南省博物馆将正式对公众重新开放,学校特组织了“走进身边的文化遗产——湖南省博物馆”语文实践活动。请你根据要求完成以下任务。

(1)请为本次主题活动拟一则宣传标语。

_______________________________________________________________________

(2)央视《国家宝藏》栏目近期播出的湖南省博物馆专场,从十八万余件馆藏中甄选出三件独具特色的国之重器,为我们展示浩渺的湖湘文化。请根据文物简介,补全标题:_____________________________

湖湘制造:长沙窑青釉褐彩诗文执壶

简介:酒具。壶口外翻,粗颈短流,背部装有一执手。瓜棱形腹,平底。以褐彩在流下腹部题写诗歌一首:“春水春池满,春时春草生。”以诗文作为装饰,是湖南长沙窑瓷器的一大特征。铜官窑是世界釉下多彩瓷的制造地,也是唐朝最大的文化产业,开辟了举世闻名的海上陶瓷之路。

____________:辛追墓T形帛画

简介:这幅帛画用单层的细绢作底,绢底呈棕色,T形,分为上、中、下三个部分,分别展示了天上、人间、地下三个主题。其图案内容描绘了墓主人灵魂通向天国的过程,构图完美浪漫、色彩鲜艳和谐,充满神秘的幻想。帛画历经两千年,仍保存完整、色彩鲜艳如初,是不可多得的艺术珍品。

上古血脉:皿方罍

简介:罍(léi)是流行于我国商代晚期至春秋中期礼器中的大型盛酒器。皿方罍器盖和器身分别铸有“皿而全作父己尊彝”、“皿作父己尊彝”铭文。整器集立雕、浮雕、线雕于一身,是迄今所见最高大的方形罍,号称“方罍之王”,是难得一见的中华血脉。

(3)为了让更多的中学生了解和走进新湘博,请你写出两条具体可行的建议。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

综合运用

用一句话概括下面这段文字的主要内容(不超过25字)

我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、想相互尊重、相互信任。

 

根据语境,从备选词语中选择一个词,仿照画线句写出恰当的内容。

汉字是维系华夏文明的载体。字与字的组合,词与词的搭配,穿越千年风尘,凝聚民族文化,构筑我们的现象之桥,丰盈我们的情感之海:看到羌笛,耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声,心中涌起一种戍边难归的惆怅;      ,            ,        

备选词语:月    酒   孤雁  烽火

 

下列句子组成一段话,顺序排列最恰当的一项是(   

①陆上丝绸之路,西汉起自古都长安(今西安),东汉起自古都洛阳,丝绸是最具体代表性的货物。

②除此之外,还有北向蒙古高原,再西行天山北麓进入中亚的“草原丝绸之路”等。

③丝绸之路从运输方式上,主要分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

④明代郑和远航的成功,标志着海上丝绸之路发展到极盛的时期。

⑤丝绸之路是起始于古代中国,链接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。

A. ③①④②⑤    B. ⑤③④①②    C. ③④①②⑤    D. ⑤③①④②

 

下列选项中,表述有误的一项是(   

A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》,鲁迅是我国现代伟大的革命家、文学家、思想家。

B. 《关雎》和《蒹葭》都选自我国第一部诗歌总集《诗经》,《诗经》中共有诗歌305篇,故又称“诗三百”。

C. 《小石潭记》选自《柳河东集》,作者是宋代的文学家柳宗元,世称“柳河东”,“唐宋八大家”之一。

D. 《灯笼》选自《吴伯箫散文选》,作者是吴伯箫,山东莱芜人,散文家、教育家。

 

下列句子中加点的成语使用正确的一项是(      

A. 回到家乡,我欣喜的发现昔日的土路已经被宽阔的马路代替,鳞次栉比的汽车川流不息。

B. 电视剧《那年花开月正圆》情节扑朔迷离,人物形象血肉丰满,深受广大观众的喜爱。

C. 小明同学站起来说:“郭老师刚才那番话抛砖引玉,下面我来说说我的想法。”

D. 李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告:“这次物理考试,大家的成绩都很好,不及格的只是凤毛麟角。”

 

下列选项中书写全对的一项是(   

A. 屹立    思幕    渺远     嘎然而止

B. 羁跘    震憾    瞳仁     叹为观止

C. 褪色    燎原    怅惘     秩秩斯干

D. 偏辟    潺潺    幽悄     大切大悟

 

下列选项中注音全对的一项(   

A. 辈(hánɡ)      欺(wū)         树(jiù)       归(shěnɡ)

B. 旋(wò)        闭(sè)         咐(zhǔ)       家(juàn)

C. 暗(huǐ)       慢(dài)      脑(bàn)     子(méi)

D. 掇(chuān)     奋(kànɡ)       水(fú)        眼(kuānɡ)

 

按要求作文。

在花季遇见花的明媚;在雨季遇见雨的丰润。潮起潮落,斗转星移,在每一季流光中,让我遇见最好的自己。

请以“遇见最好的自己”为题,写一篇文章。

要求:①抒写自我真情实感;②不少于600 字;③不要套作,不得抄袭;④不得透露真实的人名、班名等信息。

 

阅读下面的诗歌,完成后面小题。

相见欢  李煜

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

1.分析首句“无言独上西楼,”,勾画了诗人怎样的形象?

2.“剪不断,理还乱,是离愁”历来为人们所称道,请分析其妙处。

 

阅读下面文字,完成后面小题。

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】……公生十年,而先君宦学四方。太夫人亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。公亦奋厉有当世志,太夫人喜曰:“吾有子矣!”比冠,学通经史,属文日数千言。嘉佑二年,欧阳文忠公考试礼部进士,疾时文之诡异,思有以救之。梅圣俞时与其事,得公《论刑赏》,以示文忠。文忠惊喜,以为异人。

……

其于人,见善称之如恐不及,见不善斥之如恐不尽,见义勇于敢为,而不顾其害。用此数困于世,然终不以为恨。孔子谓伯夷、叔齐古之贤人,曰:“求仁而得仁,又何怨?”公实有焉。

(节选苏辙《栾城集 东坡先生墓志铭》)

1.解释下列句中加点的词语。

(1)无与为乐者__________

(2)冠,学通经史__________

(3)时文之诡异__________

(4)见善之如恐不及__________

2.下列句中加点词语的意思和用法相同的一项是(   )

A. 念无与乐者/虽禁军且我尽力

B. 示文忠/为异人

C. 起行/终不以为恨

D. 不顾其害/学不思则罔

3.翻译语句。

太夫人亲授以书,闻古今成败,辄能语其要,公亦奋厉有当世志。

4.结合甲文作者所体现的思想,回答,为什么苏轼能够“此数困于世,然终不以为恨”?

 

阅读下面的文字,完成后面小题。

谁偷了曹操同学的手机

魏金树

刘备同学偷了曹操同学的手机。这件事在校园里掀起了轩然大波。 

在班主任刘老师的办公室里。刘备“呜呜”地哭了,哭得很伤心。

几天前的一个早晨,班长曹操同学的手机在宿舍里被盗了。曹操与刘备、孙权住在一个宿舍,当时只有刘备因病在宿舍里睡觉。大家做完早操回来,曹操的手机便不见了。

一开始刘备也不肯承认,后来刘老师发了怒,说你们若全不承认,就统统停课反思,查不出来谁也别想上课。刘老师说到做到,课,真的就停了。同学们情绪很大,对刘备也“另眼相看”了。不到两天,刘备就挺不住了,向刘老师承认自己偷了手机。可追究赃物时,刘备却说又弄丢了。

刘老师强抑怒火,心平气和地对刘备说,念你平时表现还不错,你只要将手机交出来就没事了。如若继续顽固不化,哼!——你先回去想想吧。 

刘备刚走,刘备的朋友诸葛亮敲门进来,刘老师,我看这事可疑,我刚才看见刘备同学很委屈的样子,料定其中必有冤情。”“你有什么依据吗?”“当然有!”诸葛亮不紧不慢地说,“据我分析,案发现场只有他一个人,按说最易成为怀疑对象,刘备若行窃岂不是太蠢了吗?何况刘备同学平时仗义疏财,怎会做这种事呢?”

“可他已经承认了呀。”刘老师说。“不错,但我想他可能另有苦衷。现在高考临近,寸阴足惜,为追查手机,你给大伙儿停了课,刘备同学肯定是为了让大伙儿尽快复课,才选择了牺牲自己的下策。”“那谁偷了曹操同学的手机呢?”“我也不敢肯定,只是,我怀疑孙权。记得那天早操期间他去了一趟厕所。操场离宿舍很近啊。”“啊,我想起来了。”刘老师一副恍然大悟的样子,“他请假说拉肚子去厕所,而且时间很长。对,肯定是孙权偷的。” 

“不,不可能是孙权偷的!”门一响,孙权的朋友周瑜推门进来。

“周瑜同学有何高见呢?”刘老师问。 “孙权家中非常有钱,为人也很豪爽,他不可能去偷别人的东西。倒是刘备最为可疑,刘备虽不爱财,但可能由于赌博、谈恋爱等原因急需用钱,而他家中很穷,便只有去偷。”“不!”诸葛亮打断周瑜的话,“谁不知道刘备胆小怕事,而曹操身强体壮,性情暴戾,咱班上哪个同学不畏他三分。不怕他的人只有一个,那就是副班长孙权。”

“好了,你们别争了。”刘老师站起来说,“周瑜同学去调查刘备,诸葛亮同学去调查孙权。就这样吧!”

二人走后,刘老师将曹操叫来,说了刚才的事情,然后问:“你说谁有可能偷了你的手机呢?”曹操很大度地摆摆手,说:“无论是谁偷的,都应以大局为重,我看这事就算了吧。同学之间,别伤了和气。”“不行!难得你如此宽宏大量,别人要都像你这样就好了,此事虽小,但关系到咱们三国中学的声誉,曹操同学你就别管了。”曹操还想分辩,刘老师挥挥手,曹操只好退了出去。周瑜和诸葛亮受命后,分别对刘备和孙权展开调查,虽无进展,却搞得刘、孙二人声名狼藉。后来学校推荐唯一一名重点大学保送生时,刘老师理所当然地提名曹操,曹操一再推辞,并力荐与他同样成绩优秀的孙权和刘备。此举再次获得同学们的由衷赞叹,唯曹操的朋友杨修在一边冷笑。

毕业了,大家收拾东西各奔前程时,杨修忽然站了出来,大声说:“你们想知道到底谁偷了曹操同学的手机吗?”

嗯,是谁呢?人群一阵骚动。杨修掏出自己的手机,只摁了一遍曹操手机的号码,就听曹操身上“嘀嘀嘀”地响了起来——大家都怔住了。随后有人问杨修:“你怎么知道曹操自己藏了手机呢?”

杨修哈哈大笑:“诸葛亮,是刘备的朋友;周瑜,是孙权的朋友;                ”言罢,扬长而去。

1.文章开头段有什么作用?

2.结合上下文,回答下面问题。

同学们情绪很大,对刘备也“另眼相看”。(“另眼相看”在文中什么意思?)

在文末的横线上填入一句合适的话。不超过10个字。

3.诸葛亮认为不是刘备偷了曹操的手机,提出了哪几条理由?

4.结合文章内容,分析曹操这一人物形象。

5.作为历史人物为题材的小说,文章以杨修在毕业时举报曹操结束全篇,虽是意料之外,细想却在情理之中。请分析其合理的原因。

 

阅读下面的文字,完成后面小题。

关中饮食文化的形象符号——大老碗

①在陕西关中,可见一种独特的生活景观和风俗习惯,就是无论乡人或市井,人们饮食行为中喜欢并习惯使用瓷制的大碗。关中人语言习惯中称这种大碗叫“大老碗”或“老碗”,除有一种亲切感之外,一个“老”字尤其              

②“大老碗”现象是对关中地域生存环境的文化折射。关中,是中华五千年文明史中一块开化甚早的地方,是早期黄河文明的见证。以农业文明创造了历史辉煌的我们的先祖——周人,最早将农耕文明的足印深深地留在了关中的沃土中。秦人崛起。秦人虽起初擅长驭马、征猎,但当历史将主宰天下的重任落到秦人先祖的肩头时,正是秦人最早使关中获得“天府之国”的历史盛名。农业的大丰收使秦人仓禀丰实,也使秦人有充足的粮草供养立马关中,虎视中原,以横扫-的虎狼大军,从而一统天下。但几千年的历史变迁,不但记述了-东移、西部衰落,而且自然环境的变化,古老灌溉设施的颓废与毁坏,此后干旱一直成为关中人生存大敌的现实也同样见之于历史。我们只去稍稍翻看一下近百年关中的地方志,因干旱而造成关中历史上生灵涂炭的景象真是触目惊心。所以,关中谣谚中关于“大碗”的记述,可以看作是对关中地域众生赖天生存方式的一种折射。它既表达了众生希望能有一只“大碗”的最基本的生的愿望,同时也述说着怕失去“大碗”的不安。

③“大老碗”现象是对关中地域自然人性的形象展示。从人类学的立场出发,我们应该承认不同地域造成的生命基因的差异,使人类形成不同特质的生命群体。关中人群自有其与别地不同的特质。早期见著于史籍对关中人性的评价,多言其生命高大强悍,二千年后出土的秦兵马俑尤其以艺术及史料的形式,证明了秦人本来的形象,这便是棱角分明的力感。关中民间有古老的俗语,谓“能吃就能干”,换一种形式说那便是,能端得起大老碗吃饭的人必然会有一个好胃口、好体格。所以,“大老碗”现象也便成为对关中人群自然生命的自我肯定。这种手端“大老碗”进食的现象中,也同时可见关中人身上所继承并保持的原始的憨直、结实、耐力与大气。关中民间有将这种关中味十足的男子称“陕西愣娃”,一个“愣”字,其实包容了众多的东西,具有一种原始与朴素的意味,同时也具有现实真切的质感。从关中人手端的“大老碗”中所盛的食物来看,无论是“像裤带”的面食,无论是易存易放的“锅盔”,都显得单纯、实在、受用、耐饥。没有花里胡哨的附加品,没有繁琐的程序与讲究,所以也便少却了虚情假意与客套伪装。喜欢单纯与厚重、喜欢朴素与实在,这样一个简约的乡村生命哲学也同样被一个“大老碗”借饮食文化,演绎着,叙说着。

④“大老碗”现象是对关中地域人性独特审美心理的集中体现。人类的审美心理是超越了世俗功利观念的感情本能渲泻方式,是生命底色的自然外化形态。关中人与生俱来的喜大不喜小的器物观,求粗不求细的器物形态观,重视原色轻视调色的色彩观,着重整体忽略细节的视觉方式,求朴素、单纯与简约的整体风格心理,这种种独特的审美方式、观念和心理,表现在对“大老碗”的诸多情愫中一一得以体现,由此构成了关中人群整体的地域审美风格和趣味。

⑤究其文化根源,一是来自自然。关中地属大西北,本已具有粗犷野性的地理地貌特征,加之气温四季反差大,风头高,使人显得感情外化、强烈。但关中又属黄土文化地带,水深土厚,与大西北其它地域所呈现的纯自然风俗文化又有区别,其审美心理尤其显得厚重而深沉。另外,古老的秦汉文化传统中崇尚简约、凝重与大美的风气也自然有形无形地传承并影响历代的民俗民风,这就使得关中的民俗风情中除本能地呈现自然天性之外,也时不时地潜藏并浸润一种浓浓的古文化的意味。“大老碗”饮食文化现象自然不能例外。

1.在第①段横线上填入一个合适的短语。

2.读第③段,说说关中人“关中地域自然人性”有哪些表现?

3.第⑤段中“究其文化根源”中的“其”是指什么?请具体概括“其”根源。

4.下列说法不符合原文意思的一项是(   )

A. 第②段提到近百年关电的地方志,是为了说明在历史上干旱是关中人生存之大敌。

B. 陕西愣娃是指能吃能干的憨直结实大气的陕西男子。

C. 裤带面和锅盔与大老碗的搭配,体现了一种追求单纯、实在和简约的乡村哲学。.

D. 关中具有粗犷野性的地貌特征,加之四季气瘟不均,风头高,使人感情外化而强烈。

 

联合国教科文组织宣布将西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日一4 月23 日,定为“世界读书日”。下面是我校九年级举行的“让我们读书吧”综合性学习活动。请你参加。

[建立作家档案]校刊为了宣传阅读,设置了一个《名家档案》栏目。下面是某同学选择的两幅肖像画。一位是曹文轩,中国儿童文学作家,“国际安徒生奖’获得者,著有《草房子》《火印》以及大王书系列等。另一位是陈忠实,中国著名作家,代表作长篇小说《百鹿原》获得1997 年茅盾文学奖,并被教育部列入大学生必读书目。

请说说这两张肖像画分别抓住怎样的特点,来体现人物身份的。

图一:___________________________

图二:___________________________

[认识读书意义]校长在接受校刊记者的关于读书的采访时说:读书能帮助我们发现前方,并引领我们走向前方可读书其实培养的是一种眼力,不读书的人其实是没有前方的,也是没有未来,也是没有过去的,读书入读着读着就有了过去、现在和前方一一风景无边的前方。什么面徒书人吓简单下一个定义:拥有过去、现在和未来的人,叫读书人。

请你结合校长这段话,谈谈“幸福在远处”的意义。

_______________________________________________________________________________

[了解阅读现状]文学社对全校学生的阅读现状进行了调查,结果如下表:

由调查可知,当前中学生的阅读现状是:

_______________________________________________________________________________

[加入全民阅读]阅读下面语段,请拟写一句话标题,不超过12个字。

中央电视台《期读者》节目的线下流动录音棚“朗读亭”登录西安已二十余日,分别入驻过曲江书城、大唐芙蓉园、省图书馆,西安交大、陕西历史博物馆等地。每到一地,都受到西安市民及大学生的热捧。《朗读者》的外景导演费株株在接受记者采访时表示,相比之前在杭州、判州、上海等城市的录制,西安的录制情况非常好,前来录制的人非常多。

_______________________________________________________________________________

 

阅读下面的文字,按要求完成题目。

论良心,他没有立意欺人,而且自己受着委屈。他一边自言自语,一边儿往起收拾铺盖。扛起铺盖,灭了灯,他弃了后院。把铺盖放下,手扒住墙头低声的叫:“老程! 老程!”老程是王家的车夫。没人答应,他下了决心,先跳过再说。

语段中的“他”是谁? 他“自已受着委屈”是发生了什么事情?

______________________________________________________________________________

 

按照要求,完成下面的题目。

①不忘初心,追逐梦想,我们需要保持平常心。②         。③作为世界和平的建设者;全球发展的贡献者:国际秩序的维护者,我们要保持战略上平常心态,做到有所作为、量力而行,决不打肿脸充胖子。④面对诸多矛盾和挑战,惟从容自信者胜,维改革创新者强,惟不忘初心者进。

(1)将下面四个短语组织成两个自然通顺的语句,填在②________处。

应顺而有为、应明而能断、临大势、处大事

(2)第③句有标点符号错误请将修改后的(短语)语句写在模线上

______________________________________________________________________________

(3)第④句有语病,请将修改后的语句写在横线上。

______________________________________________________________________________

 

经典诗文默写。

(1)怀旧空吟闻笛赋,_____________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席让见赠》)

(2)_____________,铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》)

(3)伤心秦汉经行处,_____________   (张养浩《山坡羊 潼关怀古》)

(4)_____________,郁郁青青。     (范仲淹《岳阳楼记》),心

(5)倏尔远逝,_____________ 。      (柳宗元《小石潭记》)

(6)_____________,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 (欧阳修《醉翁亭记》)

 

请从所给的三个词语中选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)汉皇树葬墓园里,前来凭吊的人们_______(驻足  站立  伫立)在郁郁葱葱的塔柏树前,心中满怀着对亲人的无限哀思。

(2)2018 世预赛亚州区12强赛中,于大宝抓住_______(千载难逢  转瞬即逝  白驹过隙)的良机,俯身头球破门;为中国队战胜韩国队应下头功。

 

下列各组词语中,书写全部正确的是(   )

A. 陨落      遐想      洗耳躬听      险象迭生

B. 自诩      追溯      越俎代庖      勇往直前

C. 懈怠      震憾      无瑕顾及      月明风清

D. 铸就      雄踞      忘忽所以      危言耸听

 

下列各组词语中,如点字的读音全部正确的是(   )

A. 呜咽(yè)        症结(zhēng)     消弭(mǐ)       自怨自艾(yì)

B. 透迤(wēi)       黝黑(yǒu )       咫尺(zhi)     毋庸置疑(wú)

C. 贻误(yí)        笑靥(yàn )       恣情(zì )      奄奄一息(yān)

D. 作揖(yī)        纨绔(wán )       翌日(yì )      怏怏不乐(yāng)

 

请以“忘不了的身影”为题,写一篇记叙文。

要求:(1)记叙出具体的事情,说真话、抒真情;(2)文中不出现真实的人名、地名和学校名称。  (3)书写要工整,标点要正确,不写错别字,字数600字左右。

 

名著阅读。

(1)祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以_______为生。虎妞是祥子的妻子,也是车厂主_______的女儿。

(2)请简述祥子的三起三落。(字数在100字左右)

__________________________________________________________________________

 

阅读下文,完成下列小题。

最后一课 

郑振铎

这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机关枪声没有?”在电话里说。

“没有听见。发生了什么事?”

“听说日本人占领租界,把英国兵缴了械,黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了。”

接连的又来了几个电话,有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。

英国军舰被轰沉,官兵们凫水上岸,却遇到了岸上的机关枪的扫射,纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划,开始从虹口和郊外开进租界。

被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。

我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议,简短而悲壮的,立刻议决了:“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束。”

太阳光很红亮地晒着,街上依然的熙来攘往,没有一点异样。

我们依旧摇铃上课。我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上可以望得见街。

学生们不到的人很少。

“今天的事,”我说道,“你们都已经知道了罢,”学生们都点点头。“我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课,并且立即地将学校关闭结束。”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色,坐得挺直的,但没有一句话。

“但是我这一门课还要照常地讲下去,一分一秒钟也不停顿,直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的工夫,开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着,默默无声的。

这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样,似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们上了刺刀,“引满待发”。镇定安详,没有一丝的紧张的神色。该来的事变,一定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好;学生们愿意笔记得愈多愈好。

讲下去,讲下去,讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西,统统在这一课里讲完了它,学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用,笔不停挥。

别的十几个课堂里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱;学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子,曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀,有意识或无意识地涂写着,刻划着许多字或句的,如何舍得一旦离别了呢!

街上依然的平滑光鲜,小贩们不时地走过,太阳光很有精神地晒着。

我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着,那声音仿佛听得见。

没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉着异常地在等待着,等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。

几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,由东向西,徐徐地走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着。

时间是上午10时30分。

我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺立了身体,作着立正的姿势,沉毅地合上了书本,以坚决的口气宣布道:“现在下课!”

学生们一致地立了起来,默默地不说一句话,一个女生似在低低地啜泣着。

没有一个学生有什么要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,个个人都已决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去。

赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过,从校长到工役。

这样的,光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命,默默地在忙着迁校的工作。

1.在这“最后一课”上,“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。

2.128日这一天,暨大做出了一个什么决定?(用原文内容)

3.划线的句子是___________描写,在文中的作用是_______________________

4.文中写学生们对课桌等的依恋,写学生在宣布下课时的“没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨”,这二者是否矛盾,你体会到他们此时此刻是什么心情吗?

5.试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处?

 

阅读下面文字,完成下列小题。

你了解空气清新剂吗?

近日,河南长垣县一家 KTV发生火灾,起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂致其爆燃。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。

很少有人想到空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂,其中的抛射剂,包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质(如氟利昂),后者为低级饱和性碳氢化合物(丙烷、丁烷等)和醚类(二甲醚)。此外,也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质,所以无论在生产、运输和使用过程中,都可能发生爆炸。

在现实生活中,不少家庭为了防止居室产生污浊空气,往往用“香”来除臭。单从名字上看,空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然,空气清新剂名不副实,它是靠香味来遮掩异味,并不能真正改善空气的质量。它释放到空气中,本身就是一种污染物质,会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物(如氟利昂等)。早在 2012年 9月,中科院专家就对市面上常见的空气清新剂进行检测发现,绝大部分空气清新剂,超过 40%的成分是萜类化合物,而这些化合物会与空气中的臭氧反应,生成甲醛和粒径小于 0.1微米的超细微粒。

研究发现,带有某种馨香气体的某种挥发性溶剂被人体吸收后,会很快被吸收并侵入神经系统,使人产生“镇静”感。专家分析,这种药效与中枢神经镇静剂相近,当嗅者体验到某种快感后,会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂,强制性地每日重复吸入,结果引起慢性中毒。

因此,专家建议,除非特殊需要,应尽量减少空气清新剂的使用,尤其在日照强烈,易于生成臭氧的夏秋季节。当然,专家也特别强调,并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌,其成分是从天然植物中提取的,不含氯氟烃,或许会更可靠些。

1.请分点概括空气清新剂的危害。

2.下列句子中加点的词是否能删去?为什么?

(1)它是靠香味来遮掩异味,并不能真正改善空气的质量。

__________________________________________________________________________

(2)其成分是从天然植物中提取的,不含氯氟烃,或许会更可靠些。

__________________________________________________________________________

3.请结合文意,简要分析尤其在夏秋季节应尽量减少使用空气清新剂的原因。

4.张阿姨每天使用空气清新剂去除卫生间异味,请根据本文内容,给她提两条建议。

 

阅读甲、乙两则文言文,完成下列小题。

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

《孙权劝学》

【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”

《秉烛夜读》

【注】安:哪里。疑问代词。戏:取笑。安敢:怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎:与摸黑行走相比,那一个(更好)呢?昧:黑暗。

1.解释加点词。

(1)士别三日,即刮目相待_________

(2)鲁肃过寻阳_________

(3)恐已_________

(4)盲臣敢戏其君乎 ? _________

2.翻译句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

__________________________________________________________________________

(2)少而好学,如日出之阳。

__________________________________________________________________________

3.晋平公担心学不好的理由是 ___________________。吕蒙不愿学的理由是 ________________。(每个所填不超过5个字)

4.两文都是谈学习,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?

 

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